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教学动态

合作共享,智慧提升——郑州市第三十九中学政史地教研组新老九年级经验交流会

 

  2024年9月4日,郑州市第三十九中学政史地组召开了以“合作共享,智慧提升”为主题的九年级新老教师教研交流会议。此次研讨会旨在通过深入交流教学经验,提升新九年级教师的教学能力、教学方法,促进九年级政史地成绩稳步提升。会议由历史组李倩老师主持,校长刘旭东,教务主任李建玉、牛楠楠受邀参与此次会议。  

                 

  会议始,上一届九年级道法教师分享自己的教学心得。

 

              

  张润霞老师对过去一年九年级教学进行全面而深入的总结。她提到:在过去一年的九年级道法教学过程中,全组贯彻“共享资源、通力合作”的原则。无论是课件还是试题,组内老师都会相互分享交流,做到课前充分备课、课上认真负责、课后作业积极反馈。

 

 

  刘丹丹老师谈到自己的经验时强调:要给学生制定计划复习,固定时间模拟考试,及时进行错题分析,培养学生的答题技巧、答题思路和语言表达,并对习题进行针对性讲解。

 

  吕洁老师说到:九年级无论是学生还是老师都要目标明确,组内教师随时随地交流教学中遇到的问题,坚持资源共享。在学生作业方面坚持“少而精”的原则,精选习题,精讲精练。

 

  紧接着,历史组的三位老师分享自己的教学经验。王书霞老师提到四点内容:第一,因材施教。对班级不同学生分层次提要求,上课时有抓手;第二,教学相长,学生、班级之间的良性竞争为其带来其源源不断的教学动力;第三,授课突出重难点,每节课给学生展示思维导图以帮助学生理清事件关系;第四,对于学生反馈耐心细致。作业收缴注重时效性、评讲讲究方式方法,在此基础上,学生会有针对性地改进。

 

 

  徐艳萍老师发言时讲到四点:第一,每节课备课一定要充分,只要上课稍感不顺,就会回去重新调整;第二,作业批改做到全批全改,评讲习题时强调审题方法及答题格式;第三,分层次关注学生。针对学生差异,制定不同目标,做到不放弃每一位学生。

 

  王杰老师从复习角度分享:首先只有教师备课充分才能吸引学生,一定要回归教材,夯实基础,学生老师都要看透读透教材;其次,在课堂中运用思维导图,构建学科框架。最后,在二轮复习时主要是专题和套卷练习,做到系统化复习。

 

            

  六位教师经验分享结束后,由组内新九年级教师进行感悟分享,宋雪老师表示:虽然接手九年级压力很大,但组内一直坚持资源共享,再加上班主任老师的默默付出,上课轻松不少。另外,宋老师表示一定会化压力为动力,努力提升自己。

 

            

  随后刘荣凯老师也进行了感悟分享:我们年轻教师的进步很大程度源于身边优秀教师的鼓励和支持,站在巨人的肩膀上,压力也等于幸福。最后赵硕老师同样分享了自己的感悟:非常荣幸能够在政史地组中学习和成长,通过几位九年级老教师的发言,总结了自己的不足之处,在未来的教学过程中一定会扬长避短。

 

                  

 

  随后,周桂琴老师在总结中谈到:此次召开会议主要原因在于组内年轻老师较多,希望新老教师聚集智慧,共同提升!对于政史地组的发展,她一直很有信心,这个信心来源于在座的各位兄弟姐妹。在教学方面,注重提兴趣、教方法。另外,周老师表示,政史地组内教研氛围一直很好,我们坚持共享合作又良性竞争。         

 

                                           

 

 

  牛楠楠主任表示:对宋雪老师的发言很有感触,有压力说明有责任心,有责任心就会想方设法将工作做好。政史地组工作态度都非常认真,这些老师的共同优点是课堂上关注每一位学生。李建玉主任认为:政史地组这个团队“共担共享”意识比较强,相信在各位老师的努力下,三个学科一定会持续提高,期待再创辉煌成绩。

 

 

 

  最后,刘旭东校长对会议进行总结发言:第一,九年级取得好成绩必须做到不放弃任何一个学生,关注每一位坐在角落里的孩子;第二,每位老师在课堂都要学会立规矩,注重培养学生的习惯;第三,教学中要渗透时政,提升学科站位。道法的时政课程是主阵地,其他学科也要开展课程时政;第四,学生学习更多在于激发两字,一定要充分利用学科优势,激发学生积极性;第五,老师适当“偷懒”也是一种智慧,在此过程中给学生指明方向,培养学生的自主学习能力;第六,九年级老教师应归纳素材,传承给这一届的新教师,如试题,分类典型例题等,通过之前九年级的教学感悟,给新课教学提供思路。

 

  教研会议圆满结束,在新的学年里,政史地组将立足学校学生发展实际,以全新的面貌,更充沛的精神状态,直面困难挑战,苦练内功,陪伴九年级学生共同走向辉煌的明天!

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